videos complementarios clase 1

vídeos sobre temperamento


comentarios:
Gracias por la aportacion al Dr. Sergio Alberto, y a los autores de los vídeos originales.

2.- Introducción a las teorías de la personalidad

Presentación de equipo 2

Comentario de la clase:

Introducción a las Teorías de la personalidad

El área a revisar comprende cuestiones que son accesibles solamente al sujeto,

como sus pensamientos y sentimientos internos.

Algunos de estos pensamientos no son accesibles a la consciencia de la persona, como los instintos y las motivaciones inconscientes.

En la actualidad estamos detenidos en teorías (en plural),

más que en la ciencia de la personalidad.

Lo primero es definir teoría y personalidad para poder avanzar a lo largo del tema.

Teoría

Una teoría es un modelo de realidad que nos ayuda a comprender, explicar, predecir 
y controlar la realidad.

Personalidad

Cuando hablamos sobre la personalidad de alguien,

nos referimos a lo que diferencia a esa persona de los demás,

incluso lo que le hace única.

A este aspecto de la personalidad se conoce como diferencias individuales.

Para algunas teorías, esta es la cuestión central.

Éstas prestan una atención considerable a tipos y rasgos de las personas,

entre otras características, con los cuales categorizar o comparar.

Los teóricos de la personalidad están también interesados en lo común de las personas.

Escollos

Existen algunas cosas que pueden ir mal en una teoría y

debemos mantener los ojos bien abiertos a ellas.

Algunas situaciones que pueden influir en los autores y

las diferentes teorías son las siguientes:

Etnocentrismo: es la tendencia que lleva a una persona o

grupo social a interpretar            

 partir de sus propios parámetros culturales.

Erich Fromm llama a este pensamiento el inconsciente social.

Egocentrismo: cada uno de nosotros más allá de la cultura,

presenta detalles específicos en su vida

(genética, estructura y dinámica familiar,

experiencias especiales, educación, etc.) que afecta cómo pensamos

y sentimos y en definitiva, la forma en que interpretamos la personalidad.

Dogmatismo: las personas dogmáticas no permiten cuestionamientos,

dudas, nuevas informaciones y demás.

Este argumento es aquel en el que “justificas” tu opinión

asumiendo que las cosas solo serán ciertas si ya lo has

considerado como tales en primer lugar.

Malinterpretaciones: La implicación imprevista.

Parece que cada vez que decimos algo,

dejamos caer palabras susceptibles de tener 100 interpretaciones distintas.

Por decirlo de manera simple: las personas usualmente te malinterpretan.

Las malinterpretaciones pueden ser consecuencia de algunas de las siguientes situaciones:

• Traducción: algunos conceptos pueden tergiversarse.

• Neologismos: Los neologismos significan nuevas palabras. Cuando desarrollamos una teoría, podemos tener conceptos que no habían sido nombrados antes, así que hayamos o creamos palabras para nombrarles. Algunas veces usamos el griego o el latín, otras usamos combinaciones de viejas palabras, otras veces utilizamos frases antiguas o con nuevo contexto.

• Metáforas. Las metáforas (o símiles, más correctamente) son palabras o frases que, aunque no son literalmente ciertas, de alguna forma captan ciertos aspectos de la verdad.

Evidencia

Hay varios tipos de evidencia; anecdótica, clínica y  fenomenológica,

así como investigaciones correlativa y experimental,

mediante las cuales se tratan de fundamentar las teorías.

Evidencia anecdótica: Es un tipo de evidencia casual que se ofrece

usualmente cuando narramos una historia; es notoriamente imprecisa.

Evidencia clínica: Es aquella evidencia que obtenemos a través de la experiencia

clínica de las sesiones psicoterapéuticas.

Evidencia fenomenológica: Constituye el resultado de una observación

precisa en varias circunstancias, así como la introspección relativa a los propios 
procesos psicológicos.

La investigación correlativa en la personalidad usualmente comprende

la creación y aplicación de test de personalidad.

La investigación experimental es la forma más precisa y controlada de investigación

y si los temas que estamos investigando están sujetos a experimentación,

constituye el método de elección.

Supuestos filosóficos

Existen muchas preguntas como aquellas que necesitamos para construir nuestras teorías, 
que carecen de respuesta.

Incluso hay algunas que nunca la tendrán.

Libre albedrío vs. Determinismo. La mayoría de los teóricos proponen

supuestos más moderados. Una posición determinista moderada sería la de considerar
que estamos determinados, pero podemos participar en ese determinismo.

Una posición moderada de libre albedrío sería considerar que la

libertad es intrínseca de nuestra naturaleza, pero debemos vivir esa libertad en un mundo

establecido por leyes deterministas.

Originalidad vs. Universalidad. El determinismo sugiere la posibilidad de

leyes universales, mientras que el libre albedrío es una fuente posible

de originalidad (individualidad).

Motivaciones fisiológicas vs. De propósito. El comportamiento

de propósito es muy poderoso, pero se sustenta en necesidades fisiológicas,

o simplemente que ambos tipos de motivación son importantes,

aunque en distintos tiempos y lugares.

Motivaciones conscientes vs. Inconscientes. Si fuésemos conscientes de algo

hace un momento y nos ha cambiado de alguna manera,

pero en este momento no somos capaces de darnos cuenta de ello.

Naturaleza vs. Natura: Naturaleza y nurtura no pueden existir

independientemente. Probablemente, tanto el cuerpo como

la experiencia son esenciales para ser una persona y es muy difícil separar sus efectos.

Teorías de estadios de desarrollo vs. Teorías que no contemplan estadios.

Podremos ver un amplio rango de posturas sobre el particular,

desde teorías de estadios verdaderos como los de Freud,

quien consideraba los estadios como universales y limitados claramente,

hasta las teorías conductuales y humanistas que consideran que aquello

que parecen estadios no son más que ciertos patrones de formación y cultura.

Determinismo cultural vs. Trascendencia cultural.

¿Hasta qué punto nos moldea la cultura?;

¿Totalmente, o somos capaces de “elevarnos” (trascender) sobre estas influencias?

Formación temprana vs. Tardía de nuestra personalidad.

Si lo que entendemos es que son cosas que no cambian desde que nacemos,

por ejemplo, el temperamento, entonces la personalidad

se forma tempranamente.

Si a lo que nos estamos refiriendo son nuestras creencias, opiniones,

hábitos, y demás, éstos pueden cambiar dramáticamente hasta el momento de la muerte.

Comprensión continua vs. Discontinua de la enfermedad mental. Podríamos resolver

esta cuestión, pero resulta difícil en tanto que la enfermedad mental

es considerada como una entidad única.

Optimismo vs. Pesimismo. Lo que percibimos en la humanidad está

determinado por la actitud.

Organización de “las teorías de la personalidad”.

Psicoanalítica o la llamada “1° Corriente”. Estos autores tienden a creer

que las respuestas se esconden en algún lugar bajo la superficie,

escondidas en el inconsciente.

Conductista o “2° Corriente”. En esta perspectiva, las respuestas

parecen recaer sobre una observación cuidadosa del comportamiento y del ambiente,

así como sus relaciones.

Humanista o “3° Corriente”. El enfoque humanista, que incluye según consideran
algunos a la psicología existencialista, es la más reciente de las tres.
Se piensa que es una respuesta a las teorías psicoanalítica y conductista y su base
racional es que las respuestas se deben buscar en la consciencia o experiencia.

1.- Acercamiento a temperamento, carácter y personalidad (Equipo 1)

En esta nueva entrada del blog les compartimos de nuevo la presentación del equipo 1.



Este tema nos servirá de base para entender los próximos en el curso.
Nos parece importante recordar que la definición de salud incluye el bienestar biológico, psicológico y social. Al comprender estos tres conceptos: temperamento, carácter y personalidad nos ayudará, como médicos familiares, a identificar esa parte psicológica inherente de nuestros pacientes, y así modificar nuestra atención ampliando el panorama y visualizando al ser humano con un enfoque integral (incluso con el autoconocimiento).

Muy atentamente, con algunas dificultades técnicas:
Equipo 1 (R1: Diana Abrego Tello, Juan Francisco Alfaro Romero, Coral Elizabeth Carrillo Martínez)

1.- Acercamiento a temperamento, Caracter y Personalidad

A continuación les pongo la presentación del equipo:

Comentario de la presentación:

¿Cual es tu temperamento?

Como actividad inicial en esta entrada les anexo el test de temperamento, el cual deberán de contestar y subir la  respuesta de su o sus temperamentos principales, a manera de comentarios  en esta entrada como parte de las actividades a realizar del modulo.

Documento: Test de Temperamento 
En la descripción de arriba viene el documento para que chequen su temperamento predominante pero de todos modos les invito a que contesten la encuesta de abajo, se revisaran los resultados en clase


Ya una vez que hayan contestado el custionario y hayan sacado cual es la letra predominante, revisen su significado

Mayoria de A: 

Temperamento: SANGUINEO 
Personas comunicativas, alegres, activas optimistas, entusiastas y de personalidad atractiva. Tocan la gente al expresarse, es natural que su segundo temperamento sea colérico, complementan con el temperamento flemático y son opuesto al temperamento melancólico. Siempre es un chiquillo, bueno para la locucion y la actuación, es el alma de la fiesta. En el fondo es sincero. Como padre, siempre le cae bien a los amigos de sus hijos y hace el ambiente familiar divertido. De las situaciones desagradables hace algo divertido, tiene don de gente y hace amigos fácilmente. Le gustan los cumplidos y no guarda rencor. Se disculpa rapidamente, es persuasivo, puede ser una persona superficial y asumir responsabilidades, es olvidadizo, habla demasiado, no tiene muchas metas porque vive el presente y no tiene complicaciones. 

Mayoria de B:

Temperamento: COLERICO 
Dominantes, agresivos, autosuficientes, emprendedores, decididos y valientes. Temperamento naturalmente mezclado con sanguíneo, complementa con melancólico y opuesto al flemático. Se destacan y cumplen lo que quieren, son lideres natos, dinámicos y personas de actividad, les gusta el cambio y son entusiastas. Actúan con rapidez, quieren corregir las injusticias, no se denominan fácilmente, le intranquilizan los flemáticos, confía en si mismo, maneja cualquier proyecto y son altamente pasionales. Se propone metas y organiza bien, delega trabajo, le interesa poco la oposición, estimula la actividad, poco amigable, casi siempre tiene la razón (según su criterio) y es destacado en emergencias. Como padre, organiza el hogar, tiende a ser fuerte, siempre tiene la respuesta correcta y motiva su familia a actuar. Parece ser altanero, no respeta las opiniones ajenas y necesita humildad. Sentimentalismo serio y persona atractiva.

Mayoria de C: 

Temperamento: MELANCOLICO 
Personas pesimistas, de actitud triste ante la vida, sonadores y confeccionista. Propensos a la introversión. Es natural que su segundo temperamento sea flemático, complementan con el colérico y son opuestos al sanguíneo. Tiende a ser genio, filosofo y poeta. Analíticos, aprecian lo bello, se sacrifican, idealistas, sensibles, personas honestas, odian las traiciones y son muy económicos. Anticipan los problemas. Escoge sus amigos cuidadosamente, casi siempre estan tras bastidores, son fieles y leales. Solucionan los problemas ajenos, se conmueven facilmente y estan en busqueda de su pareja ideal. Como padres, mantienen en orden su casa, le hacen horarios a sus hijos, tienen normas elevadas, recogen los desordenes y fomentan los estudios. Parecen ser personas impenetrables. 

Mayoria de D: 

Temperamento: FLEMATICO 
Personas frias, parecen no tener sentimientos porque los ocultan, apaticos, no aparentan riqueza afectiva, son tranquilos e impertu

Temperamento: FLEMATICO 
Personas frias, parecen no tener sentimientos porque los ocultan, apaticos, no aparentan riqueza afectiva, son tranquilos e imperturbables, con sentido del humor, estables y competentes. Personalidad tranquila, serena y relajada. Contentos con su vida, gran capacidad administrativa, mediadores, evitan conflictos, trabajan bien bajo presion y a veces buscan el camino facil. Son buenos padres, dedican tiempo a sus hijos y no se desesperan. Estan dispuestos a escuchar, son discretos, con muchos amigos, son compasivos y comprensivos.

Listo ahora ya conoces un poco mas de ti, no olvides poner en los comentarios que tipo de temperamento tienes.

Reglas y forma de Trabajo

Reglas y forma de trabajo

Forma de trabajo y calificación

La forma de trabajo será una modalidad mixta, trabajaremos de manera presencial en las sesiones académicas que tendrán una frecuencia de 3 por semana a completar un mínimo de 16 horas por el modulo completo de manera presencia, pero también una modalidad asíncrona y a distancia trabajando sobre blog académico, el cual estará en esta  plataforma gratuita de Blogger, otras 16 horas aproximadamente,
de tal manera que en este tiempo que dura el modulo le iremos dando forma al Blog el cual en una fase inicial solamente servirá para fines educativos y académicos del grupo.

Ya decidiremos al final del modulo,  si lo ponemos a disposición otras personas y lo abrimos al publico.

El blog ya estará pre-diseñado para que el equipo en turno, suba su material de apoyo que utilizará en la sesión presencial, con la finalidad de que el resto del grupo pueda revisar PREVIAMENTE ese material, con la finalidad de que en la clase se realice una discusión guiada dirigida por el equipo en turno así como alguna Estrategia educativa que prepare para fomentar la comprensión del tema.

Se calificación se realizara de la siguiente manera:

50%	cognitivo	mediante el examen final
40%	habilidades	mediante el mapa mental del articulo como “Dar malas noticias”, clases correspondientes, calidad en su elaboración y presentación material de elaboración  Estrategia educativa usada en la clase realización de las preguntas calidad y respetando las reglas, puntualidad en su envío
10%	actitudinal	Participación Comportamiento Actitud en la clase Pertinencia de los comentarios en el blog

• El examen final será realizado con las mismas preguntas que envíen durante el modulo.

• El mapa mental se tomara en cuenta para calificación; calidad en la elaboración, información que sea de fácil entendimiento y comprensión, que abarque el tema completo.

• Las clases se expondrán en la sesión presencial, sin embargo para que esto suceda deben de haber subido el material que vayan a utilizar en la entrada del blog correspondiente,  esto con la finalidad de que el resto de la clase tenga la oportunidad de revisarlo previo a la clase, por tanto      tendría que estar al menos 24 hrs antes

• En cuanto a la estrategia educativa utilizada, se deja libertad de elección de acuerdo al criterio del equipo en turno (puede ser una presentación normal de Power point, prezi, uso de algún video explicativo, alguna dinámica de aprendizaje, tríptico, trabajo para el grupo etc; el único requisito es que se fomente el aprendizaje y el entendimiento del tema en cuestión, tomando en cuenta los recursos propios del aula.
• Pero invariablemente terminar con una discusión guiada de las conclusiones del tema dirigida por el equipo en turno, con la finalidad de fomentar la discusión del tema y generar el conocimiento.

Tendrán que enviar preguntas relacionados con el tema que les toca exponer, como parte de la calificación que se usaran para la elaboración del examen final

• Las preguntas que enviaran tendrán las siguientes características:

1. Tendrán que enviar 3 preguntas por integrante de equipo (vigilando que no se repitan)
2. Enviarlas de manera individual al correo destinado para dicha situación. (abordajefamiliar4@gmail.com)
3. El titulo del correo: Pregunta del tema numero X
4. Anexar en el correo un  documento de Word editable (no poner las preguntas en la redacción del correo)
5. Constaran de una pregunta o tallo de pregunta más 5 opciones de posibles respuestas señaladas con incisos en orden alfabético, poniendo subrayado la respuesta correcta, 
6. Todo escrito en letra Arial o calibri numero 12 
7. Tendrán como límite para su envío el mismo día de la exposición de la clase hasta las 23:59 hrs, 
8. las preguntas  serán de la bibliografía proporcionada (documentos)

Anotaciones en relación a las preguntas

• Solamente los integrantes del equipo  que les toque exponer tendrán la obligación de mandar sus preguntas, 
• Si no tienen las características descritas previamente se pondrá la mitad de la puntuación, 
• En caso de no respetar la fecha limite se califica con 0 (recuerden que el correo se graba fecha y hora de envío)

Ejemplo:

Según Freud, es la fuente de nuestras motivaciones:

a)      El preconciente

b)      El conciente

c)       El inconciente

d)      El superyó

e)      El ello

Participación, comportamiento y actitud en clase, 

• Les recuerdo que estamos a nivel superior y están haciendo un posgrado, de tal manera que la participación para la construcción del conocimiento grupal es de suma importancia.Se tomara en cuenta, tanto la cantidad como la calidad de sus participaciones en clase.

En relación a los comentarios de las clases en el blog, se deberán realizar en un plazo no mayor a 48 hrs de la exposición de la clase, antes de la siguiente clase, se tomara en cuenta pertinencia, la intención del comentario, el enriquecimiento para el tema, la puntualidad del comentarios entre otras cosas

• Toda la clase deberá poner un comentario en cada entrada del blog de sus compañeros (excepción de la entrada que les toque exponer)

Cualquier cosa no tratado en este reglamento se manejara a discreción del profesor.

Bienvenida

Antes que nada sean bienvenidos al modulo de salud mental 1, como parte de su entrenamiento (al menos así me gusta llamarlo) de Medicina Familiar.

Soy el Dr. Oscar Guillermo Luna Álvarez, profesor titular de este modulo.

¿Quién soy?

Médico Familiar con certificación vigente, tengo experiencia en la docencia intrainstitucional, ya de más de 10 años, diplomado de profesionalización docente nivel 1, diplomado de desarrollo gerencial, Master en hipnosis terapéutica, Master en psicología infantil y familiar, Conferencista a nivel local, nacional y hasta internacional dentro de la Medicina Familiar , Asesor de lactancia, emprendedor  entre otras cosas.

¿Que esperar de este modulo?

Bueno, es un modulo  diferente de lo que están acostumbrados como médicos, ya que el enfoque es más que nada psicológico, a los que les guste la psicología o psiquiatría lo encontrarán interesante, a los que no en un principio no les parecerá útil este conocimiento, sin embargo pues es parte de su temario, (pero más adelante entenderán su importancia).

Tengo que decirlo, no es muy sencillo al menos tratar de entender algunos conceptos que veremos, ya que muchos son subjetivos, sin embargo es importante que lo lean y relean para integrarlo ya que es la base que usaremos más adelante en su entrenamiento, en el lejano (de momento) R3.

Aquí veremos las bases del temperamento, carácter y personalidad, así como sus principales exponentes que trataron de explicar la personalidad, viendo en los últimos bases de terapia utilizadas,  que nos ayudara posteriormente para entender muchas de las problemáticas de las familias a nuestro cargo al entender porque reaccionan cómo reaccionan.

Posteriormente nos daremos un clavado superficial a las estructuras de  la personalidad, el famosos consiente, preconciente  e inconsciente  que en más de una ocasión nos han traicionado de  nuestras intenciones y que en los pacientes les sucede igual, pero también como influye esto en cómo nos defendemos de las vida diaria mediante los mecanismos de defensa yoicos, en donde en al parte practica se darán cuenta como nos quedamos atascados en muchas ocasiones solo con algunos, no los vamos madurando y esa puede ser parte de la explicación cuando nuestras familias, paciente o nosotros mismos nos conflictuamos.

Veremos una parte importante de nuestras vidas que en más de una ocasión nadie está al pendiente  de ella como puede ser la autoestima, en este punto en particular les puedo adelantar que muchas de las veces que ustedes trabajen ya se a con un paciente de manera individual o en grupo familia, la autoestima está muy deteriorada y eso puede ser parte de la explicación de la problemática, sin embargo debemos de tener cuidado porque el hecho de mejorar la autoestima del paciente generara cambios a su alrededor pudiera ser que los demás no estén preparados , lo que traería por consecuencia otro tipo de problemas, ya platicaremos mas al respecto.

Daremos un salto por las teorías del desarrollo, de los deferentes autores, no solamente desde el punto de vista físico si no también psicoafectivo, la parte practica de esto es que podemos en un simple “control de niño sano” ir ayudando a nuestras familias a trabajar de manera integral el desarrollo de sus hijos, no solamente desde el punto de vista , de que si tiene buena talla y peso, si no también como les platicaba previamente como pueden ayudar a desarrollar una buena autoestima inclusive desde bebes, o que actitudes tiene los adultos que pueden afectar emocionalmente a los hijos en estas etapas del desarrollo.

No podemos dejar de lado que para lograr una buena atención y poder lograr una empatía adecuada, se tiene que trabajar en la relación médico-paciente, que en la actualidad esta tan deteriorada, (ya tendremos oportunidad de platicar porque creen ustedes que es así) viendo algunos modelos usados, recalcando la importancia de la buena comunicación, en esta parte pasaremos por un área que no es muy agradable pero igualmente importante como lo es, el paciente en etapa terminal, enfrentándose a la muerta y sobre todo una parte que considero muy importante es cómo debemos de dar “malas noticias”, con el tacto y la empatía que esto necesita.

Finalizaremos con un tema que agregue recientemente pero completan de manera adecuada el modulo, que es la medicina psicosomática, sabemos que más del 80 % de las enfermedades tiene un componentes psíquico, pero como identificarla y sobre todo, como manejarla adecuadamente, para no crear un conflicto y verdaderamente poder ayudar al paciente a identificar el origen de sus síntomas….¡créanme no es fácil, pero tampoco imposible ¡

Así es que;  listos para esta aventura sobre las profundidades del inconsciente hagamos que Freud, si viviera,  estuviera orgulloso de nosotros…….

¡Claro que para eso primero nos cuestionaría por que tenemos la necesidad de su aprobación!

pero en fin.

Uno de los objetivos primordiales para mí como profesor aparte obviamente de que cumplir con lo establecido que aprenda (aunque sea un poquito) es genera una cultura de autoconocimiento, que les servirá para el mejoramiento continuo de cada uno de ustedes como personas y como profesionales.

sin mas. nuevamente bienvenidos y comencemos.